学科与属于自己本身的教学，叶文轩采取的是也是交叉式的教育方法。

只不过与前面不同的是，叶文轩是尽量做到这他从系统的来的教材与本身学校的教材分开来算。即便是叶文轩再怎么否认现在的那种教学方法，但是却也不能不承认这些东西还是有着不可代替的作用。

正所谓错误的不是知识本身，而是教导方式或者说是制度的存在。

人，本来就属于秩序类生物。

很多的行为都是在秩序与规则的下面进行动作。想要改变现状，那么就必须改变那压在头上的规则，否则的话那规则不变，任凭你怎么吹嘘那素质教育，在最后得来的也只是镜花水月。

而现在，叶文轩无疑是正在用自己的力量去尝试着撬动这世界的规则，就好像一个人要用一根杠杆去撬动脚下的地球一般。此刻的叶文轩有杠杆，当然也有被撬动的地球，唯一缺乏的却是那个支点，足以支撑自己撬动地球的支点。现在嘛，可以说叶文轩是在慢慢寻找那个足以充当支点的地方。

以最新的方式教学放牛班的几十名学生，算是叶文轩的尝试，寻找支点的尝试。

在离开了校长的办公室后，叶文轩便一个人来到了自己的班级外面，静静的站在窗户旁边观察着。对于学生的表现，叶文轩决定采取那私家侦探似地的检查，毕竟当面检查的话极为容易作假。

窗外。

叶文轩透过窗户看着正在上英语课的老师，在看着那些正在听课的学生，虽然不知道他们是否真正的听清，但是可以肯定的是此刻教室里的环境要比以前好了很多。至少，很少出现上课吃东西，东张西望。或者是趴在桌子上睡觉的人存在。

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