下课了，解语收拾书本。

还有学生跃跃欲试，犹豫要不要问问题。

邵晖忽然说，“大家留一下，我有个建议跟你们商量。”

解语不禁抬头，邵晖朝她指指门口，“时间不早了，师姐先走吧。”

那几个同学止住脚步，对哦，这么晚不好再耽误了，“谢谢方方师姐~~师姐再见~~”

解语承了他的好意，收拾东西回家。

邵晖简单说出自己的想法，他注意到大部分人都在自习课做同一件事，就是查生词。

解剖生词太多，就算两小时不间断工作，也就能查个几页教材。这个动作相当耗费时间，而且是重复劳动，效率低下，于是建议可以全班合作，每人查几页，然后成果共享，这样可以大大减少劳动量。

大部分人刚从高考独木桥走过来，在高中时代习惯了单打独斗，对于班长这个提议，一时有些茫然。

周怡想明白了其中道理，“班长这提议不错，我赞成，不然真的太浪费时间了。”

缪婷却本能的反对，“那……末位淘汰呢？”

言下之意，虽然经过了高考，但他们这个班依然是存在竞争关系的，不可能真的你好我好大家好，万一有些人就是靠生词查的又快又准，才能在这门课上比别人领先那么一咪咪呢？班长这样做，是要强行消除差异呢——太天真，太理想主义。

“我们要在一起学习很多年，早点习惯合作不是坏事，”邵晖又说，“当然这只是我的建议，可以自由选择，愿意合作的合作，不强求。”

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