我们组把小纸条卷成细细的棒子，然后接起来，接成长长的三根，由着三根组建高塔，然后再继续卷纸条做成塔基，中间加了三条杠支撑塔的主体。三根塔的主体显得羸弱，哪里脆弱就用纸条缠绕继续加强。基本建成之后，高塔勉强能站稳，支撑显得脆弱。有的学员一心想加高塔身，企图往上加卷好的纸条。我让他们别加，再加很可能就坍塌下来了，叫他们不要过度追求高度，比赛的胜利，而让我队全功尽弃。直到有学员想到办法在塔身底部外加三条支撑，塔的主体稳健了，才能往上加纸条增加高度。

老师录像我们两组的建塔过程，然后让我们看录像。从整个建塔过程中呈现出个人品质。

我组的学员反馈给我的信息是：当时别人要往上加高时，我极度的紧张焦虑，一把推开要往上加纸条的学员，我的额头冒汗，而且声音很大，令有些学员很受不了。他们被我这样的表现吓坏了，好像变了个人，平日里温文优雅，在建塔时怎么会如此焦躁失控？

听到他们反馈给我的信息，我为此感到羞愧内疚，自己的表现确实让别人不好受，同时我也感到非常震愕，我自己的表现没有清晰的意识，若他们不说，我都不知道自己做过什么，形象是如何。他们的反馈也让我大吃一惊，一时不知所措，自己怎么会这样呢？忽然间意识到我那时的表现就是父亲的翻版（或复制）。午饭时，我问候他们是否吓坏他们了？他们大都表达比较宽容理解。

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